إذا علم المرء أن علمه هبة من الله، وأن علمه لا يُقارَن بعلم الله تعالى، لما استكبر عليه. استكباره ناتج عن جهله بعظمة الله وبنقص علمه مقارنة بعلم الله. ... اقرأ المزيد
إن الأمة تتعرض للاستئصال في تاريخها ووجودها العقدي والحضاري، وأعداؤها لم يكتموا من اعتقاداتهم شيئا؛ لأنهم لم يروا أمامهم ما يبعث على الكتمان أو الحذر. فالكيان الصهيوني يقول: لا أهمية لإسرائيل بدون القدس، ولا قيمة للقدس بدون الهيكل، والمعنى واضح.. ... اقرأ المزيد
لا يستحيي المسلمون من عقيدتهم، ولا يخفضون بها أصواتهم، ولا يتدسسون بها للناس؛ إنما هي عقيدة تحريرية لكرامة كل إنسان في كل بقعة من الأرض. ... اقرأ المزيد
العلم قد يكون نافعًا في الأصل، لكن الإنسان قد يوجهه للفساد، كما في استخدام علم الذرة لصناعة الأسلحة النووية التي تؤدي إلى تدمير الأرواح والبيئة. ... اقرأ المزيد
المفاهيم التالية مستخرجة من كتاب خلاصة مفاهيم أهل السنة – إعداد نخبة من طلبة العلم المجموعة الثالثة: مفاهيم في العلم والفقه حادي عشر: مفاهيم حول محاذير في طلب العلم اثنتان وثلاثون مفهوما ... اقرأ المزيد
العلم الضار هو العلم الذي يعود بالنفع على الشيطان وأتباعه، ويضر بالناس والمتعلم نفسه. مثل علم السحر الذي ذكره الله تعالى في القرآن، حيث تعلمه الناس على يد هاروت وماروت ... اقرأ المزيد
إن القصة لمن تأمل لا تبدأ بالعنف والتوبيخ، وإن كان الخطأ واضحًا، والسخرية يعترف بها أصحابها .. ولكن النبي صلى الله عليه وسلم يبدأ بالتثبت لمن وقع منه الفعل... ... اقرأ المزيد
لم الكلام هو علم باطل يزعم أهله أنه يمكن من خلاله إثبات العقائد الدينية، إلا أنه يورث الشك ويكلف الشخص مشقة كبيرة في الوصول إلى الحق. وقد ذمه السلف لأنه لا يحقق الغرض من إثبات العقيدة كما فرضه الله على الأمة. ... اقرأ المزيد
انضم إلى آلاف المهتمين بقضايا الأمة
زودنا بعنوان بريدك الإلكتروني لتصلك نشرة منتظمة
نستخدم عنوان بريدك للتواصل معك فقط ولا نسمح بمشاركته مع أي جهة ويمكنك إلغاء الاشتراك في أي وقت