ما حدث للتعليم الإسلامي على مدار القرون الماضية لم يكن مجرد تطور طبيعي أو إصلاح تدريجي، بل كان تفكيكاً ممنهجاً على مستويات متعددة: إدارياً: بإلحاق المدارس والوقف بالسلطة الاستعمارية، ومالياً: بتجفيف منابع الوقف التي كانت تضمن الاستقلالية، ومنهجياً: باستبدال النموذج التربوي الإسلامي (المرن، المبني على المصاحبة والتزكية) بالنموذج البروسي (الجامد، المبني على النظام والإلزام والعسكرة). ... اقرأ المزيد

النماذج البشرية الأربع في القرآن - فرعون، النمرود، هامان، قارون - ليست مجرد شخصيات تاريخية ماتت وانتهى أثرها، بل هي ظواهر مستمرة تتكرر بأسماء مختلفة كلما ضعفت عقيدة التوحيد واختلت موازين العدل. فالفرعونية تمثل طغيان السلطة، والنمرودية تمثل طغيان العقل والقوة المتكبرة، والهامانية تمثل طغيان النخبة والمعرفة المنحرفة التي تبرر الطغيان، والقارونية تمثل طغيان المال والاستعلاء بالثروة. ... اقرأ المزيد